"SOFTWARESSIMULADORES EDUCATIVOS".
EXPLORACIÓN Y SELECCIÓN DE SIMULADORES EDUCATIVOS.
USO DE SIMULADORES EN EL DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS.
El tema se desarrollo el día jueves 3 de octubre de 2019 a las dos de la tarde con el objetivo de explicar a mayor detalle lo que es un simulador educativo, socializar sobre algunos simuladores y funciones para posteriormente plantear como integrarlos al proceso de enseñanza-aprendizaje
Técnica: "Carrusel"
La técnica utilizada fue el carrusel, esta consiste en dividir el grupo clase en tres, cada grupo socializara un simulador diferente. Al finalizar el tiempo que se estableció para socializar, uno de los integrantes pasara al frente a explicar como se puede emplear el simulador en el desarrollo de un contenido curricular.
software simuladores educativos.
Un simulador se puede definir como una herramienta basada en cálculos numéricos y representaciones gráficas. Representa un conjunto de instrucciones ejecutadas mediante un ordenador que permite virtualmente reproducir, explorar y manipular situaciones basadas en la realidad.
En materia educativa los simuladores se han vuelto necesarios para ofrecer a los estudiantes un medio de experimentación en donde refuercen su capacidad de observación, análisis, toma de decisiones. Se presentan como un medio interactivo y dinámico que les brinda la oportunidad de recrear escenarios complejos de la naturaleza pudiendo aplicar los conocimientos teóricos, entender conceptos y procedimientos, estudiarlos y hacerlos consciente de los resultados sobre como pueden afectar al medio.
Características de los simuladores.
- Su papel motivacional , ya que permite la representación de fenómenos de estudio que potencialmente captan la atención o interés del estudiante.
- Su papel facilitador del aprendizaje, ya que el estudiante interactuar, favoreciendo la aprehensión de saberes a través del descubrimiento y comprensión del fenómeno, sistema o proceso simulado.
- Su papel reforzador ayuda al aprendiz a aplicar los conocimientos adquiridos y, por ende la generalización del conocimiento.
Según Alonso y Gallego ( 1997, en Cabero, 2007), las características de los simuladores son:
Interactividad: Facilitan la comunicación reciproca, pues el usuario puede buscar información de forma personalizada, tomar decisiones y responder a distintas propuestas.
Ramificación: Dado que el sistema posee una multiplicidad de datos ramificados a los que el usuario puede acceder de forma diferenciada.
Transparencia: En tanto que son sistemas que buscan la accesibilidad, rapidez y sencillez de manejo para los usuarios.
Navegación: Termino que simboliza toda la actividad multimedia porque los usuarios "navegan por un mar de informaciones".
Ventajas:
La simulación facilita la construcción de escenarios ideales, la manipulación de variables para observar su impacto en fenómenos determinados o para dotar al aprendiz de un recurso para la replica de las teorías aprendidas. Una ventaja importante: "En lugar de que expertos construyan amplios modelos matemáticos, el software de simulación ha permitido modelar y analizar el funcionamiento de un sistema real para los no expertos, que son los administradores pero no los programas".
La reproducción de fenómenos naturales difícilmente observables de manera directa en las realidad por motivos de peligrosidad, de escala de tiempo, de escala espacial o de carestía del montaje.
La manipulación y control a voluntad de variables para la identificación de condiciones necesarias que lleven a cumplir con objetivos determinados.
Desventajas:
Implementar un software de simulación eficiente implica una inversión alta en tiempo, equipo y recursos humanos. El diseño de un buen software de este tipo requiere personal capacitado, tiempo para su desarrollo, equipo necesario y planeación.
Uso de simuladores en el desarrollo de contenidos curriculares
Se define como software educativo a los "programas de computación realizados con la finalidad de ser utilizados como facilitadores del proceso de enseñanza" y consecuentemente del aprendizaje, con algunas características particulares tales como: la facilidad de uso, la interactividad y la posibilidad de personalización de la velocidad de los aprendizajes.
La enseñanza-aprendizaje que busca este tipo de propuesta esta centrado en saber hacer y apoyado en la propuesta de Jonassen, "Aprender con la computadora" considerando los simuladores como un "Laboratorio virtual".
En síntesis, la practica en simulador no solo tiene por objeto la optimización del trabajo en el aula y el aprendizaje de las ciencias duras, sino que también prepara al alumno desde la experiencia practica de las diferentes instancias del proceso científico.
Tarea: Crear un vídeo tutorial de como usar un simulador educativo.
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